第三周课程总结&实验报告一

第三周课程总结&实验报告一

第三周课程总结

不知不觉java课程已经上到第三周了。感觉接触一门新的编程语言尽管有着一年C语言学习的底子，却也不是那么容易就上手的。还是觉得java挺难得，最主要的是概念上的理解和思维上的提升这两点收纳高难度比较大。本周学学了关键字其中有this，static等，也了解了java的三个性质： 封装性，继承性和多态性。感觉挺新奇的，在某些地方上是比C语言方便，但某些地方又要求严格，不如C语言灵活。二者的语法也不一样，我由此一不小就弄混了，导致了输出上的错误。本周学到的东西还挺多，作业也挺多，课堂上留下来的思考题对我来说还是有难度的。

实验报告：

1.打印输出所有的“水仙花数”，所谓“水仙花数”是指一个3位数，其中各位数字立方和等于该数本身。例如，153是一个“水仙花数”

package test;

public class test1 {
    public static void main(String[] args) {
        int number,a,b,c;
        for(a=1;a<=9;a++)
        {
            for(b=0;b<=9;b++)
            {
                for(c=0;c<=9;c++)
                {
                    number=a*100+b*10+c;
                    if(number==a*a*a+b*b*b+c*c*c)
                    {
                        System.out.println(number);
                    }
                }
            }
        }  
    }   
}

大致思路：三重循环来进行因数的查找，然后在用一段算法将他们的次方和加起来，再用给一个if语句来判断是否满足要求。

2. 编写Java程序，求13-23+33-43+…+973-983+993-1003的值。

package test;

public class test2 {
     public static void main(String[] args) {
            int number=0,a,=1,b=1;
            for(a=1;a<=100;a++)
            
                number+=(a*10+3)*b;
                             b=-b;
            }
            System.out.println(number);
        }

}

大致思路：重复相加很简单，但是要求满足尾数全是3，就要利用(a*10+3)来保证尾数为3

3. 编程求1！+2！+3！+…+20!

``c
package test;

public class test3 {
public static void main(String[] args) {
int number=0,a,b,c;
for(a=1;a<=20;a++)
{
b=1;
for(c=1;c<=a;c++)
{
b*=c;
}
number+=b;
}
System.out.println(number);
}

}
```

大致思路：本程序采用嵌套结构在内循环进行阶乘运算，在外部循环进行阶乘累加。

4. 编写Java程序，计算8+88+888+…前10项之和。

大致思路：

5. 一个数如果恰好等于它的因子之和，这个数就称为完数。编写程序输出1000以内的所有完数。

大致思路：

6. 编写应用程序，输出满足1+2+3+…+n<8888的最大正整数。

大致思路：

7. 使用for循环打印下面的图（等腰三角形）

大致思路：

第三周课程总结&实验报告一

原文：https://www.cnblogs.com/LfanWyuXooo/p/11519740.html