1、目前自己学习中存在的薄弱的知识点具体有哪些？每个薄弱的知识点都是如何获知的，每个薄弱的知识点需要列举具体的例子说明。
薄弱知识点在于对函数的形式参数的使用一块。主要是在写pta作业的时候会不知道如何选择。现在正在有意识地多使用函数。最明显的就是有的时候数组名做形参的时候会犯迷糊，不知道带不带星号。
除此之外就是对一些新输入方法的引用。有一题结构性数组查找书本的最高价格中，我在输入信息的时候遇到了很大的麻烦，就是输入的时候不能换行输入。后来问了同学，使用了getchar（）（还是getcher（），忘记了）。由此也可以看出我在这方面非常欠缺，并且不能很好理解它的原理。
还有一点就是有时候一些语句，比如寻找最大值语句，在主程序里面无论如何也不能正确执行，但是单独写一个程序检验这个语句却没有问题，让我十分疑惑，并且尚未解决。
2、从第五章函数到第七章数组的函数题和编程题（主要是在PTA）中选出至少一道你觉得比较有挑战的题（已解决且不是奇奇的题）。写出解题报告包括：（1）题目大意；（2）解题思路；（3）代码思路，比如画出流程图；（4）核心技术总结；（5）解题过程中存在的问题，以及如何得到解决的。
就以最近做的pta10次的第三题寻找最长单词为例。
（1）、该题要求找出输入句子中的最长单词，并输出。
（2）、思路为一个单词一个单词比较，难点在于识别从哪开始是单词，排除空格干扰。
（3）、我的解题思路是：循环语句依次给空数组b赋值，直到主数组遇到空格，if语句转到判断行，判断遇到空格时，计数器长度如果大于前一个b数组长度，则把新的b数组赋给输出数组。
（4）、
for (i=0;i<n+1;i++)
{
if (a[i]!=‘ ‘) d[j]=a[i], j++;
else
{
if (j>=strlen(d)) strcpy(b, d);
j=0;
}
（5）、问题就是一开始只能输出nice，也就是遇到了临界问题。我把a的最后一个值赋给了“ ”，于是解决了
原文：https://www.cnblogs.com/laoshiren/p/10089089.html