1.本章学习总结

1.1 思维导图

1.2 本章学习体会及代码量学习体会

1.2.1 学习体会

     1.本章学习了数组，学习了如何定义数组，数组的输入与输出，一维数组和二维数组的运用等。
     2.运用数组可以使一些数字或者字符在存放时可以有序号，以便于解决一些复杂问题。
     3.但是运用数组要注意数组下标不能越界，定义数组时数组长度不能用变量表示以及字符型数用%s输出时要注意该字符型数组中需要含有‘\0’。

1.2.2 代码量累计

2.PTA总分
========

2.1 截图PTA三次题目集：一维数组、二维数组和字符数组共3次题目集的排名得分

2.2 我的总分：455

3.PTA实验作业

3.1 PTA题目1

除法运算 
给定两个整数a，b，计算a/b
要求：
若能除尽，则直接输出，若为循环小数，将循环节用括号括起来

如输入1 3，则输出0.(3)

如输入12 5，则输出2.4

3.1.1 算法分析

定义两个变量供输入的变量a,b
输入a，b
定义一个数组c[100]用于存放小数部分100位
WholeNumber=a/b  //求出a/b的整数部分
Remainder=a%b //求出a/b的余数
for i=1 to i=99
if i=1&&Remainder=0 then 跳出循环 then 输出 //说明a/b是整数
if i!=1&&Remainder=0 then 跳出循环 then 输出 //说明a/b是有限小数
c[i]=(Remainder*10)/b //将小数的每一位依次存放到c[i]中
end for
if i==100 //说明小数部分存取了100位
for y=0 to y=20 //检测小数从第几位开始循环，这里先定个20，不够可以再加
   for j=1 to j=50 //这里检测循环的跨度，即几个数字一个循环，这里先定个50，不够再加 
      for o=y to o<100-j //从第y+1位开始判断，因为前面的y位已经不在循环节里面
          if c[o]=c[o+j]  count++
 //表示第o+1位小数和第o+j+1位小数相等 并用count累计满足条件的次数，若count最后和循环次数相等，则说明j个数一个循环
最后输出无限循环小数
printf (WholeNumber) //先输出整数部分
printf(.) 
for p=0 to p=y-1 //因为小数点后面的y位不再循环节内，先输出
   printf(c[p]) 
end for
printf("(") //这里开始按格式要求输出循环节
for q=0 to q=j-1 //输出循环节中的j个数字
    printf(c[y+q]) 
end for
printf(")")
然后就非常的perfect！！

3.1.2 代码截图

3.1.3 PTA提交列表及说明

第四次作业

原文：https://www.cnblogs.com/syt666/p/10017994.html