| PSP2.1 | Personal Software Process Stages | 预估耗时（分钟） | 实际耗时（分钟） |
|---|---|---|---|
| Planning | 计划 | ||
| ? Estimate | ? 估计这个任务需要多少时间 | 750 | 1000 |
| Development | 开发 | ||
| ? Analysis | ? 需求分析 (包括学习新技术) | 200 | 230 |
| ? Design Spec | ? 生成设计文档 | 50 | 50 |
| ? Design Review | ? 设计复审 | 60 | 60 |
| ? Coding Standard | ? 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范) | 30 | 35 |
| ? Design | ? 具体设计 | 300 | 330 |
| ? Coding | ? 具体编码 | 66 | 70 |
| ? Code Review | ? 代码复审 | 20 | 80 |
| ? Test | ? 测试（自我测试，修改代码，提交修改） | 20 | 35 |
| Reporting | 报告 | 30 | 50 |
| ? Test Repor | ? 测试报告 | 5 | 20 |
| ? Size Measurement | ? 计算工作量 | 10 | 20 |
| ? Postmortem & Process Improvement Plan | ? 事后总结, 并提出过程改进计划 | 30 | 20 |
| 731 | 800 |
我通过百度搜索的方式了解到，小学三年级涉及的四则运算特点如下：
运算符在2～4个（至少两个不同的运算符）
可以加括号
减法运算的结果不能有负数
除法运算除数不能为0，不能有余数
混合运算结果必须是整数
括号必须是一对的
保留一、二年级的出题功能
创建文件，用文件io流
保留一二年级的功能
随机生成运算符（最少有两个不同的运算符）
括号需要配对
记录写入text.out文本
写出具体实现的步骤
准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地，编写代码之后通过git传到github
技术关键点：
想直接将四则运算直接写作一个类，然后当grade=3的时候在一二年级的基础上直接调用这个类。
调度场算法和逆波兰表达式。
请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程
记录编码调试的日志，请记录下开发过程中的 debug 历程
请展示一段程序的关键代码，并解释代码的作用
代码中的命名严禁使用拼音与英文混合的方式，更不允许直接使用中文的方式。
杜绝完全不规范的缩写，避免忘文不知义。
不允许任何魔法值（即未经预先定义的常量）直接出现在代码中。
如果是大括号内为空，则简介地写成{}即可，不需要换行。
注释的双斜线与注释内容之间有且仅有一个空格。
if/for/while/switch/do等保留字与括号之间都必须加空格。
采用4个空格缩进，禁止使用tab字符。
单行字符数限制不超过120个，超出需要换行。
输入：0 输出：请输入参数（1为起始)！
输入：5 输出：题目已经生成，详情请见out.txt
输入：1 1 输出：至多输入1个参数！
输入：99......999 输出： 输入的第一个参数数值太大！
输入：a 输出：请输入正整数！
输入：10 2 输出：题目已经生成，详情请见out.txt
这次作业的难度与上次相比明显提升了很多，我们在原本的代码基础上进行修改，增加三年级四则运算的类，想在主方法中调用这个类，但是效果明显不尽人意。与队友一直在对代码修修改改，越改越浮躁，这个方法不行用另一个方法，如此反复...虽然代码没有达到要求，但是我觉得结对编程是挺高效的一种编程方式，在编程中我们互相进取，更加了解自己的不足之处，在交流过程中了解到了更多自己未知的知识。原文：https://www.cnblogs.com/zll9703/p/9657409.html