难

一、预估与实际

二、需求分析

我通过查阅网资料的方式了解到，小学一，二年级数学有如下的几个特点：

• 特点1
• 较为的简单，数字多为100以内
• 特点2
• 数字不会出现小于零的情况
• 特点3
• 不会出现小数等一些较难的计算
• 特点4
• 一般乘除法只会出在乘法表格那一些内容
  经过分析，我认为，这个程序应当：
• 数值采用int类型
• 不会出现负数的情况

• 注意数组长度的控制

  三、设计

1. 设计思路

说明你如何设计这个程序

• 用户输入的数据是否符合要求
• 将生成的题目和答案写入文件当中
• 随机生成的题目是否符合要求

2. 实现方案

写出具体实现的步骤

• 准备工作：
  -先在Github上创建仓库，克隆到本地，编写代码后通过git上传到Github上。
  -实验任务的了解和思路规划
• 技术关键点
  -如何输出文件
  -如何将代码提交到仓库
  -进行判断数据是否符合要求

四、编码

请说明你如何按照设计思路进行编码，并记录你在开发中遇到的问题，与解决过程

1. 调试日志

-结果错误，显示不出数字，开头的数值输入错误。
-无缘无故抛异常，因为代码疏漏导致抛异常
-数组越界，要输入两个参数，但是只输入了一个参数。

2. 代码规范

• 代码中的命名不允许直接使用中文的方式
• 杜绝完全不规范的缩写
• 方法名、参数名、成员变量、局部变量都统一使用 lowerCamelCase 风格
• 人工检查代码是否符合规范

五、测试

• 输入11311 显示错误，原因在于不符合要求
• 输入-3 结果错误，原因在于数值不符合规范
• 输入ASD 结果错误 原因在于数值不符合规范
• 输入765+4222 结果错误，原因在于不符合程序运行要求
• 输入！#@￥% 异常， 原因不符合要求。

六、总结

• 使用“软件开发的基本策略：分而治之”。
• 尝试去先去思考再去解决问题，不要一股劲头的蛮干，这样的效率十分的低下
• 写代码的时候一定要注意细节上的问题，比如符号和单词，避免后面核查不出来问题。
• 代码太难了，完全搞不懂。
• 之后一定要好好学习，弥补不足 。
• 老师，我尽力了。

实验作业1

原文：https://www.cnblogs.com/ming123-/p/9630470.html