吴吉键（组长）201421122007 魏修祺 201421122008 孙劲林 201421122022
一、需求分析（NABCD）
1、N（Need 需求）
课堂助理上教师完成测验之后需要对测验进行讲解，该功能将测验中的题目与答案逐一显示，便于教师讲解测验题目。
2、A（Approach 做法）
获取课程测验数据，将题目与答案按顺序逐一显示在页面上，统计学生的作答情况显示在答案后方。教师可抽查学生查看其答案，同时让学生在课堂上说明解答理由。
3、B（Benefit 好处）
方便教师对测验的讲解方式，提高讲课效率。
4、C（Competitors 竞争）
该功能在校内教师间使用，基于整合学校课程信息，无明显竞争对象。
5、D（Delivery 推广）
当前在完善过程中，短期推广对象为校内教师，达到校内任课教师愿意，且方便使用的功能。
二、原型设计
1、课堂互动主页
2、点击试题互动题目，跳转到单题单屏显示这道题目
3、抽取学生提问
4、显示此题答案
5、每道题详情，显示参与回答该题所有同学
6、详情里抽取提问，在部分同学中抽取一位提问
三、编码规范
1.代码风格：简明、易懂
2.缩进：采用Tab键
3.在复杂的条件表达式中，采用括号清楚地表示逻辑优先级。
4.在变量命名时要首先一表明功能作用为主，不滥用如 i，j，k之类。
5.尽量做到多句代码不写在同一行，对于嵌套之类的语句做好每个子语句缩进处理，使得阅读更直观，采用eclipse编程中善用CTRL+SHIFT+F。
6.命名方式采用驼峰命名法。
原文：http://www.cnblogs.com/wxqblog/p/7782933.html